時事公民教育

　　朋友問幾個小三學生，為什麼有些人會貪污？答案原來不只是一個。第一個是“唔知啊！”第二個是“因為貪心啊！”第三個是“可能他想要錢買東西啊！”如果你有的錢已經夠買你愛吃的愛玩的，還要那麼多錢來做什麼？“唔通想再買多ｄ？”“抑或想俾媽咪，等媽咪供樓唔駛辛苦。”真是好孩子呢！

那如果媽咪已經有樓住，不用供樓了，那又是為什麼？“真係唔明啊！可能係貪心。”這個時候，大概可以解釋一下什麼叫“人心不足蛇吞象了”。那貪心到底對不對？“不對。”“為什麼？”“老師說的。”“媽咪說的。”“因為貪了不是屬於自己的東西，會影響別人。”那如果貪的是屬於社會的東西，會影響什麼人？“很多人。”“窮人。”“社會的人。”社會的人是什麼人？“不貪污的那些人。”

那我們為什麼要懲罰貪污的人？“因為佢唔乖！”“因為做錯事就要受罰。”“因為佢會害左其他人。”如果你認識的人貪污，你會做什麼？“叫佢唔好！”“話俾老師聽。”“講俾警察叔叔知。”那怎樣才可以勸人不貪心不貪污呢？“話佢知咁樣唔飱！”“話佢知會俾人罰，請人食野都冇人同佢玩！”“應該係記多ｄ大過，罰多ｄ，等佢以後都唔敢！”“話佢知會俾警察叔叔拉，會俾電視影，嚇纒佢！”

原來，童言對貪污動機和影響的看法，原來一樣值得我們深思。不知道中學生和大學生討論的時候會有什麼論調，也不知道願意和學生討論事件的老師有多少。只是，當發現中學生和大學生的討論區中，關心周國賢來澳演唱和Yumiko表演時被扯去長褲的貼子，居然比討論歐文龍被控涉嫌嚴重貪污的案件要多，我真的覺得，無論如何，這次事件應該成為公民教育課的一個課題，讓學生就貪污的動機、防範貪污的機制和政府對貪污問題應有的態度發言、討論，我們的社會才有機會真的從事件中得到教育。

所有負面的事件都有可能引伸出正面的價值，這些價值，也只有透過討論，才可以成為社會的公共意志，讓大家都從中汲取教訓。我們付出的代價已經太大了，要下一代不重蹈我們的覆轍，我們要做的，不是迴避，而應該是直面的討論和思考。

原載2006年12月6日《市民日報》